Importancia de las diferentes tecnologias para el uso educativo a traves de la historia
Las TIC han venido por una parte a ampliar la oferta educativa para los estudiantes de manera que se les ofrecen nuevos modelos de enseñanza que van desde la presencial a la distancia, sin olvidarnos de las propuestas mixtas donde los alumnos pueden realizar parte de la actividad en el espacio del aula y parte en el ciberespacio.
Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) han transformado de alguna manera a la sociedad, especialmente en el sistema educativo, donde su aporte puede resultar significativo en los procesos de enseñanza y en los de aprendizaje, lo que ha obligado ha muchos países a definir políticas educativas en el uso de estas tecnologías. Es por ello que en este capítulo se introduce una breve revisión de lo que está ocurriendo a nivel mundial y en nuestro país respecto del uso de las NTICs. Los recursos tecnológicos actuales producen diferentes efectos en el comportamiento educativo:
• Regula y transforma tecnológicamente la relación educativa de un modo definido otorgando a los sujetos formas de actuación externa para el aprendizaje.
• Promueve en el sujeto una modificación interna de sus estrategias de pensamiento y aprendizaje.
Esta doble orientación, externa e interna, atribuible a los instrumentos de mediación, debe representar otro punto de inflexión en el análisis y lectura pedagógica de las nuevas tecnologías en la relación educativa. Actualmente, existe la preocupación en varios países sobre las condiciones que deben tener las instituciones educativas para brindar a los estudiantes la preparación adecuada para el mundo tecnológico al que se enfrentan. Los responsables del currículo, tienen la obligación de establecer en las instituciones ambientes enriquecidos, apoyados por la tecnología.
Es importante notar que con la incorporación de NTIC en la educación aparecen nuevas profesiones y categorías de trabajo que no existían diez años atrás: las personas tienen que aprender nuevos conocimientos y adquirir nuevas habilidadeLas TIC han venido por una parte a ampliar la oferta educativa para los estudiantes de manera que se les ofrecen nuevos modelos de enseñanza que van desde la presencial a la distancia, sin olvidarnos de las propuestas mixtas donde los alumnos pueden realizar parte de la actividad en el espacio del aula y parte en el ciberespacio.
Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) han transformado de alguna manera a la sociedad, especialmente en el sistema educativo, donde su aporte puede resultar significativo en los procesos de enseñanza y en los de aprendizaje, lo que ha obligado ha muchos países a definir políticas educativas en el uso de estas tecnologías. Es por ello que en este capítulo se introduce una breve revisión de lo que está ocurriendo a nivel mundial y en nuestro país respecto del uso de las NTICs. Los recursos tecnológicos actuales producen diferentes efectos en el comportamiento educativo:
• Regula y transforma tecnológicamente la relación educativa de un modo definido otorgando a los sujetos formas de actuación externa para el aprendizaje.
• Promueve en el sujeto una modificación interna de sus estrategias de pensamiento y aprendizaje.
Esta doble orientación, externa e interna, atribuible a los instrumentos de mediación, debe representar otro punto de inflexión en el análisis y lectura pedagógica de las nuevas tecnologías en la relación educativa. Actualmente, existe la preocupación en varios países sobre las condiciones que deben tener las instituciones educativas para brindar a los estudiantes la preparación adecuada para el mundo tecnológico al que se enfrentan. Los responsables del currículo, tienen la obligación de establecer en las instituciones ambientes enriquecidos, apoyados por la tecnología.
Es importante notar que con la incorporación de NTIC en la educación aparecen nuevas profesiones y categorías de trabajo que no existían diez años atrás: las personas tienen que aprender nuevos conocimientos y adquirir nuevas habilidades.s.
Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) han transformado de alguna manera a la sociedad, especialmente en el sistema educativo, donde su aporte puede resultar significativo en los procesos de enseñanza y en los de aprendizaje, lo que ha obligado ha muchos países a definir políticas educativas en el uso de estas tecnologías. Es por ello que en este capítulo se introduce una breve revisión de lo que está ocurriendo a nivel mundial y en nuestro país respecto del uso de las NTICs. Los recursos tecnológicos actuales producen diferentes efectos en el comportamiento educativo:
• Regula y transforma tecnológicamente la relación educativa de un modo definido otorgando a los sujetos formas de actuación externa para el aprendizaje.
• Promueve en el sujeto una modificación interna de sus estrategias de pensamiento y aprendizaje.
Esta doble orientación, externa e interna, atribuible a los instrumentos de mediación, debe representar otro punto de inflexión en el análisis y lectura pedagógica de las nuevas tecnologías en la relación educativa. Actualmente, existe la preocupación en varios países sobre las condiciones que deben tener las instituciones educativas para brindar a los estudiantes la preparación adecuada para el mundo tecnológico al que se enfrentan. Los responsables del currículo, tienen la obligación de establecer en las instituciones ambientes enriquecidos, apoyados por la tecnología.
Es importante notar que con la incorporación de NTIC en la educación aparecen nuevas profesiones y categorías de trabajo que no existían diez años atrás: las personas tienen que aprender nuevos conocimientos y adquirir nuevas habilidadeLas TIC han venido por una parte a ampliar la oferta educativa para los estudiantes de manera que se les ofrecen nuevos modelos de enseñanza que van desde la presencial a la distancia, sin olvidarnos de las propuestas mixtas donde los alumnos pueden realizar parte de la actividad en el espacio del aula y parte en el ciberespacio.
Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) han transformado de alguna manera a la sociedad, especialmente en el sistema educativo, donde su aporte puede resultar significativo en los procesos de enseñanza y en los de aprendizaje, lo que ha obligado ha muchos países a definir políticas educativas en el uso de estas tecnologías. Es por ello que en este capítulo se introduce una breve revisión de lo que está ocurriendo a nivel mundial y en nuestro país respecto del uso de las NTICs. Los recursos tecnológicos actuales producen diferentes efectos en el comportamiento educativo:
• Regula y transforma tecnológicamente la relación educativa de un modo definido otorgando a los sujetos formas de actuación externa para el aprendizaje.
• Promueve en el sujeto una modificación interna de sus estrategias de pensamiento y aprendizaje.
Esta doble orientación, externa e interna, atribuible a los instrumentos de mediación, debe representar otro punto de inflexión en el análisis y lectura pedagógica de las nuevas tecnologías en la relación educativa. Actualmente, existe la preocupación en varios países sobre las condiciones que deben tener las instituciones educativas para brindar a los estudiantes la preparación adecuada para el mundo tecnológico al que se enfrentan. Los responsables del currículo, tienen la obligación de establecer en las instituciones ambientes enriquecidos, apoyados por la tecnología.
Es importante notar que con la incorporación de NTIC en la educación aparecen nuevas profesiones y categorías de trabajo que no existían diez años atrás: las personas tienen que aprender nuevos conocimientos y adquirir nuevas habilidades.s.
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